重复测量方差分析结果在论文中应该怎么描述出来

问：请教：重复测量方差分析的结果解释

1. 答：重复测量数据的分析思路，采用重测测量方差分析的方法进行主效应，时间效应和交互效应的研究，获数局取组间整体、时点间整体，薯梁让交互作用的3对F，P，再整体解释一下。
   如果交互效应渣衫显著，则分析不同时间点组间差异，组内不同时间点差异即可。
   组间，组内配对矫正a水平。

问：用spss做好了方差分析，但是结果不懂处理，怎么用文字表达这些结果呢

1. 答：1、打开SPSS 13.0软件。
   2、点击左下兄燃角相应位置。
   3、在此界面中按要求输入。
   4、切换到开始界面，。
   5、选择菜单栏“分析”→“”→“单个样本K-S检验羡闭虚”，判断数据是否呈。
   6、选择菜单栏“分析”→"描述统计"→“探态模索分析”，进行可疑数据的舍弃。
   7、图中探索分析结果表示：第一组G0列第三个数据应舍弃。
2. 答：我正在学spss， 可能说得不对，你凑活看看
   第一张图是描述性检验，算出均值、最大最小值等很基础的东西，你一定懂的
   第二张图是方差同质性检验，也叫方差齐性检验，在做方差分析之前需要进行方差齐性检验，你的同质性检验中的最后一项“显著性”是需要看的，值为0.204（当值<0.05时认为方差不齐，不能用方差检验；当值>0.05时认为方差齐，可以用方差检验），显然你的方差是齐性的，很幸运可以继续检验了
   第三张图是ANOVA方差分析，组间的显著性0.011,（<0.05）说明差异显著，也就是你的4种方法是有明显差异的
   第四张图是多液型旅重比较，是在我们证明了不同处理的结果差异明显之后，想看看具体是哪几种处理有差异，哪些没差异。通常用lsd，snk或duncan分析（结果都差不多，可以全都勾选，也可以只看其中一两个），你用的就是lsd检验，这里还是只要看显著性这一列就ok了（>0.05无差异，<0.05有差异），最后总结出的结果是：1与2、3、4差异显著；但2与3、4；3与4之间无差异
   第五张图是邓肯分析（duncan），这张图和上面的lsd分析是类似的，如果结果位于同一列，就是无差异，如果位于不同列就是差异显著，从你的图中看出：1与2/3/4位于不同列，差异显著，而2/3/4之间位于同一列，无差异
   第六张图是均值图，闹凳很直观可以看出来方法1的值和2/3/4的明显不一样，而后三种方法均值差异不太大
   以上是我认为的结果，有不对的地方，高人指出来记租乎得告诉我哈
3. 答：说白了就看F 和P值

问：这是用单因素重复测量方差分析的结果，请问结果怎么看？好像球形检验不成立，这样应该怎么办？ 谢谢！

1. 答：在报告结果的时候要写成如下形式：F（1.05， 10.46）=5.630， p<0.05。顷梁
   在重复测量球形检茄尘验未通过时，需要对结果，或者说对p值进行校正，对此有几种校正方法。如最后一张表中的Greenhouse-Geisser和Huynh-Feldt就是两种校正方法，用第一种校正方法的比较多。
   这时报告的就是校正方法后面相应的自由度而非原来的（3，30）。由于数据不符合球形假设，p值就成了0.037，而非原来的0.003，这是校正之后的结果。
   原理
   方差分析的基本原理是认为不同处理组的均数间的差别基本来源有两个：
   (1) 实验条件，即不同的处理造成的差异，称为组间差异。用变量在各组颤乎禅的均值与总均值之偏差平方和的总和表示，记作SSb，组间自由度dfb。
   (2) ，如测量误差造成的差异或个体间的差异，称为组内差异，用变量在各组的均值与该组内变量值之偏差平方和的总和表示， 记作SSw，组内自由度dfw。总偏差平方和 SSt = SSb + SSw。
   以上内容参考：
2. 答：具体到您的问题，在报告结果的时候要写成如下形式：
   F（1.05， 10.46）=5.630， p<0.05。
   在重复测量方差分析球形检验未通过时脊答，需要对结果，或者说对p值进行校正，对此有几种校正方法。如最后一张表中的Greenhouse-Geisser和Huynh-Feldt就是两种校正方法，用第一种校正方法的比较多。这时你报告的自由度就是校正方法后面返野团相应的自由度而非原来的（3，30）。
   由于你的数据不符漏橘合球形假设，p值就成了0.037，而非原来的0.003，这是校正之后的结果。
3. 答：我现在用重复测量方差分析，1.我的弯睁帆可以分开分析吗？就是3*2和3*2，把被然后SPSS好像埋雹简单效应检早启验，要编脚本语句！推荐你看 舒华《心理实验多因素